14年前，奧運金牌得主李麗珊那句「香港運動員唔係垃圾」為香港人吐氣揚眉。但，頂峰，是否只容香港滑浪風帆隊登上一次？我們會有第二次、第三次嗎？究竟我們欠了甚麼？欠人才？還是欠硬件配套？這些問題由黄德森、黎根和艾培里解答。80後、90後的滑浪風帆選手的鬥心和能力真的給上一代比下去嗎？那齊來看何智豪、文嘉琦和鄭俊樑怎說。

第一代滑浪風帆痴——黄德森

今日的黃德森，舉手投足依然滲透着運動員的氣息。由運動員變為教練，再轉為文職，現為「香港運動員就業及教育計劃」經理，這位第一代滑浪風帆痴每次都轉型成功。他說：「我退役後，當了教練，教出的運動員奪得青少年世界冠軍。我其中一個學生茹詠豪，今日又當了教練，今年更奪了最佳教練獎 (個人項目青少年組)。我、李麗珊和王合喜是第一代運動員。眼見着我教出來的運動員變成教練，就好像看見我這代的運動員的使命完了。而且，不知不覺間，香港的滑浪風帆已發展至第三代。」

於80年代奮鬥

黃德森在赤柱長大，兒時沒有甚麼娛樂，平日只是游泳、通行跑。「後來我見有種運動——滑浪風帆——可以依靠自己由一個地方去另一個地方，且赤拄四面都是海，想去哪一個灣都可以，又可以接觸大自然。在海中，一個人感覺很寧靜，只聽到水聲。當時我千方百計想繼續這興趣，中學畢業後，只有兩條路。一是找一份可賺多些錢，但要付出高勞力的工；二是在滑浪風帆行業工作，那我買用品便有折扣。我選了在蔡利强的風帆用品店做售貨員，做了一年後，心想不能一世做售貨員的，我也想學多些事物。80年代，香港還是全世界滑浪風帆製造業的基地。我自薦，問一些中國人設計師可否收我做學徒。我由從剪布學起，六年後，當上設計師。」黃德森當時一心一意，很專心向目標進發。

黃德森未當全職運動員時，與艾培里是同事，在同一間滑浪風帆設計公司工作。艾培里是team manager，負責帶隊比賽。巧合地，在89年，黃德森、李麗珊和王合喜為了在90年亞運表現更佳，決定當全職運動員，而教練就是艾培里，當時的滑浪風帆會會長亦很認同「全職運動員」的做法。這構思純粹來自三方人的熱誠，他們完全沒有想過錢的問題。「練了幾個月，教練說我們要到歐洲吸取經驗。我們先找贊助，起碼可省回機票，幸好得到國泰的贊助。由於80年代的經濟很發達，航空公司只能贊助我們standby ticket，在機場等等等，等了數天才有位。」另外，想到要在歐洲住四、五個月，黃德森還要計劃食住方面的費用，於是他提取了所有積蓄。「艾培里是荷蘭人，我們亦因此到荷蘭訓練。我住在他父母家，連食宿，他們只收了我每天數十元，還借了車給我們。」

「到過歐洲訓練，眼界大開，技術提升了不少。那邊甚麼風浪都有，我們試過一天內所有equipment弄壞了，花了一星期去修理。在90年的亞運，珊珊拿了亞軍，我拿了第四。就是因為這次佳績，滑浪風帆才開始有體院的支助。」

家人放手，就是支持

「家人最大的支持就是放手，任我發展。因為家裡根本支付不起我這興趣，我要玩滑浪風帆便得靠自己。」黄德森是長子，總不能「話走就走」。「去歐洲前，我問我媽媽：『我離開香港數月，妳需要多少家用？我一定會給妳的。但給了妳家用後，妳不要管我做甚麼。』其實當時她有點擔心的，心想都不知這『衰仔』在幹甚麼，後來看見我有成績，才開始認同我。」

「外婆話足我十年，常叫我正正經經找份寫字樓工，不要曬得黑黝黝。我在94年亞運拿了銀牌，她都末改變。在98年亞運再拿銀牌後，開接多人認識這運動，她不再哦我，開始接受我。」

「若我可選擇，相比現在的運動員，我還是會選做我那個年代冒起的運動員。那時資源比較缺乏，我常要思考要怎樣做，例如如何保養、修理器材。這一代人，器材壞了便換，他們看見板上有個洞便覺得這塊板不能再用，不懂怎去修保。我試過成塊板上下兩片『一開二』爛了，由於早上要上班，我每晚修理至凌晨二、三時，足足一個月才弄好。」黄德森所學到的不只是滑浪風帆的技巧，還有滑浪風帆的精密結構，這讓他教學生時更得心應手。由於事事親力親為，他更學懂善用時間，改掉求學時慢條斯理的習慣。他笑着說：「我很久沒有試過發呆了，曾覺得去洗手間是很浪費時間的事。」

資源多了，是好是壞？

政府給滑浪風帆的資源多了，是好是壞？「這是個矛盾。他們太集中希望運動員拿佳績，目標只有一個——贏，winning is everything。我那個年代，我像是一個學師仔，接受風帆訓練同時學做人，學problem solving。這正正是現代運動員所缺少的，他們甚麼都有專人負責。以前一個教練對我們三個人，食飯時都在一起，大家都很了解對方；現在一個教練看十多人，了解自然沒有那麼深。運動員是由小訓練到大的，在他的成長過程中，與教練溝通的時間少的話，個人發展得着亦會相對較少。」

香港大部分人把運動看得很現實，不管港隊在亞洲賽或世界錦標賽成績有多好，他們最重視的還是奧運，奧運就是運動員的頂峰。自從珊珊於1996年拿過奧運金牌後，香港就再沒有拿過奧運滑浪風帆金牌。對此，不知黄德森怎看？「拿奧運冠軍講求天時、地利、人和，强大的美國也有失手的時侯。我們現在都看到一些很有潛質的小孩，但在未來十年如何訓練他，讓他變成奧運冠軍，就要他學校、家人、體院和教練的支持，還要他本身有良好心理素質，再加上比賽時的風向因素。單以金錢衡量訓練質素，是造就不到奧運冠軍的，要有錢和人的支援才可。」

「大家以為錢多了，運動員數目多了，那便更有機會奪獎。可是在過去的五至八年，教練與運動員的數目增長不成比例——運動員遠多於教練。誠然，運動員多了，贏的機會亦相對多了，但一定要同時增加教練的數目才可提升整體質素。」

「如果說錢重要，那我們以前沒有錢、沒有資源，都可成功。要成功，最重要是找一個有堅定意志的人做運動員。首要的是選才，憑Talent ID program可發崛一班有潛質的人。但要再從這班人裡找最有潛質的人，就要靠教練的細心觀察。」一個教練教十多人，怎能細心觀察？「有些人較遲熟 (late developer)，可能在五年後才見到他的成績，但以現今社會的看法，會認為既然這人沒有成績，幹麼還養着他？最終，教練都要放棄他。以前，這類late developer還有機會，因為根本不涉及『投放金錢』。試想像，如果有個人獲得教練賞識，他一直堅信自己有潛質，到了五年後，果真開竅了，他會何等珍惜能出賽的機會、何等死心塌地練習。這種慧眼識英雄的『方程式』，是不科學的，很難用電腦計出來或從account book算出來。」

「香港的教育制度共改了多少次？我們又培育了多少人才出來？我在大陸工作時，老闆問我，一個富有的人和一個窮人看同一本書，哪個會學得較深入？其實沒有分別的，只在乎那個人的心，是否真的全心全意去學習。」黃德森成長的那個年代，沒有遊戲機，連電視頻道都少些。「這年代的學生比我要有更大的專注力去訓練，因為外界誘惑多了。他們上學，或多或少受朋輩影響，如果連遊戲機都未打過的話，會被看成是外星人。」